学生数学太差 英国教育大臣来上海取经

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英国学生在数学学习上的糟糕表现让该国政府把目光投向中国。英国教育部大臣伊丽莎白•特拉斯(Elizabeth Truss)近日将率教育代表团访问上海，目的是考察中国教育，借鉴中国经验，以帮助提升英国学生的数学水平，最终促进英国经济发展。

据中国新闻网2月18日援引外媒报道，英国教育大臣伊丽莎白•特拉斯指出，如果不改变对数学学习的态度，英国的经济将会衰退。这位教育部大臣评论称，数学技能的低下已经威胁到了英国的生产能力与增长。特拉斯将在一周后带领一个教育代表团访问上海，以探求中国人数学成绩如此优异的原因。

最近一个国际测试表明，中国等东亚国家的数学成绩遥遥领先。“上海学生的数学成绩是世界一流的，那里的学生甩开英国几条街。”特拉斯称，“上海与新加坡学生数学成绩优异，与他们的教育实践与指导哲学有关。他们相信勤能补拙。”

“英国的新课程将借鉴中国的经验，因为中国经验确实是有效的——诸如较早开始学习运算法则，记背乘法表与练习多位数除法。”此外她还表示，“上海数学教育中积极乐观的态度与英国长期以来‘反数学’氛围形成了鲜明对比。”

特拉斯称：“事实就是，如果英国人不改变学习数学的态度并学好数学，英国的经济就会衰退。目前英国人的数学能力太差，导致学习其他各科目的基础受到影响，这将最终影响英国的生产力与增长。我决心改变这一状况。”

英国教育部称，教育大臣特拉斯将在一些中小学校长与教育专家的陪同下访问中国，期间他们将拜访三所学校与教师训练中心。这是英国教育部门尝试提升数学学习标准的最新举措。

来自65个国家超过50万的15岁-16岁学生参加了2012年国际学生评估项目（Programme for International Student Assessment，简称PISA）的研究，他们是全世界2800万同龄人的代表，经济合作发展组织（OECD）在2012年12月发布了研究结果。

PISA测试评估了学生们在阅读、数学与科学方面的竞争力。测试包含120分钟的的试卷测试，试卷以多组开放性题目与多选题形式，基于现实生活的情况提出问题。该测试并非进行机械的重复运算，而是测试学生们在现实生活中运用其数学能力与数学技能的能力，所有测试项目大约持续390分钟。此外，学生与他们的校长都要填写问卷，以提供学生背景、学校信息、学习经验、教育系统与整个学习环境等相关信息。

总体而言，英国学生数学平均分为494名列第26，阅读排名第23，科学排名第21，这个分数大约为整个世界得分的平均分，与捷克、法国和挪威相等。但是这也证明英国正在落后于数学教育领先的国家与地区诸如中国、新加坡、韩国与日本。

今年2月17日公布的一项新数据研究发现，在全球范围内，来自富裕家庭（家长从事律师、医生等职业）的学生成绩优于来自普通家庭（家长从事服务员、清洁工、工人等职业）的学生。

但是，中国普通家庭的子女比英国富裕家庭的子女在这一全球数学测试中表现更优秀。

英国“高级职业”的子女在国际学生评估项目数学测试中得分为525.94分，而英国“基础职业”家庭子女的得分仅为461，与之相对的，上海“高级职业”家庭的子女得分高达656分，上海清洁工、服务员这类“基础职业”家庭子女得分为569，这一分数等同于英国学生在接受数学教育进度上落后两年半之多。（观察者）