据报道，澳洲中小学生的课时数明显多于其他国家，尽管如此，他们在国际测试中的表现仍然没有起色。
总部位于巴黎的经合组织（OECD）公布了一年一度的《教育概览》报告，发现澳洲中小学生从幼儿园或学前班到十年级，十一年间总共接受了1.1万小时的义务教育。
而经合组织的平均值是九年义务教育7540小时。在国际测试中表现超过澳洲的国家，通常没有澳洲这么长的课时——芬兰中小学生九年的课时数只有6327小时，而韩国是6410小时。
这份505页的报告发现“教育支出水平高并不会自动等同于教育制度表现好”，并且指出“班级规模的差异影响学生表现的证据很微弱”。
经合组织的平均小学班级规模是21名学童，澳洲是24名。
2013年，全澳对小学至高等教育的公共支出比2008年增加了27%，超过公共开支20%的整体增幅。
这份全球教育盘点恰逢澳洲教育部长准备开始谈判2017年以后的新学校注资协议。
教育部长伯明翰（Simon Birmingham）表示，经合组织的报告进一步证明，尽管注资水平对学校表现很重要，但如何使用这笔钱才是最大的影响因素。报告强调，“澳洲世界一流的教育系统拥有世界一流的资金水平”，但还有“明显的改善空间”。
“这些新的统计数据突出了，为什么谭博政府一直在说，教育支出和学生成绩水平之间没有明显关系。澳洲的教育开支是经合组织中第五高的，但我们的成绩一直在下滑。”伯明翰参议员说。
除了南澳的三年级学生之外，今年的NAPLAN结果没有明显进步。
国际学生能力评估（PISA）显示，澳洲学生的数学和识字与阅读能力，在2000年到2012年之间分别下跌了29点和16点。
新闻来源: 澳洲人报
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